martes, marzo 31, 2009

En busca de la recomendación perfecta

Aparte de desvirtualizar a @FernandoCheca he pasado un par de días en la UEM por el interés que, a priori, podía despertar la visita de Andreas Nürnberger, que aprovechaba para cumplir con sus anfitriones impartiendo un breve taller sobre la "recuperación" de información multimedia.

Andreas@UEM


El Workshop resultó muy básico y dedicó su segunda mitad a un buen repaso del MPEG-7 muy útil para cualquier recién llegado a este campo de investigación.

Lo que realmente resultaba más interesante era ver cómo se dibujaba hoy, a la luz de tantísimo revuelo alrededor de la Web 2.0, el escenario de la interacción con un usuario supuestamente mucho más activo y responsable de la generación de un número y tipo creciente de contenido cada vez más rico. Intentaré ordenar mis notas mentales de forma que provean de un contexto más o menos consistente a las dudas que me surgen pensando en este particular.

El planteamiento básico del problema de las búsquedas nos enfrenta a una situación en la que se encuentran los documentos web, organizados en colecciones y un usuario que necesita encontrar y recuperar uno solo en concreto con la información que necesita, la que es "relevante" para él o ella. La pregunta que motiva el interés por el desarrollo de esta disciplina (Information Retrieval, IR) es si es suficiente con la búsqueda de palabras clave en Google, por ejemplo.

Normalmente los sistemas automáticos se suelen clasificar, siguiendo un cierto orden de complejidad creciente, en Document Retrieval Systems, Information Retrieval Systems y Question Answering Systems, que se han trabajado durante mucho tiempo en el ámbito del procesado del lenguaje natural (Natural Language Processing, NLP) y que ya hacen sus pinitos en el renovado entorno de los motores de búsqueda con iniciativas como Wolfram Alpha.

El caso es que el proceso que todos conocemos --consulta + recuperación del documento en cuestión + evaluación de la bondad del resultado- ha cambiado: se ha convertido en un proceso interactivo en el que interviene (de forma explícita y/o implícita) el usuario que realizara la consulta inicial; de tal manera que el sistema en su conjunto se convierte en una herramienta para la "provisión del conocimiento".

Si nos situamos en un contexto de Web Social, lo primero que a uno se le ocurre es introducir la capacidad de cooperación colectiva en alguno de los elementos de ese esquema clásico: ¿Por qué no pensar en un sistema de recomendación de filtrado cooperativo en red como elemento para el ajuste fino del proceso, introduciendo la realimentación del usuario? Lo normal es que los sistemas más modernos consideren ya un modelo de comportamiento del usuario, así como información de contexto, especialmente útil en entornos de movilidad, cada vez más habituales; de la misma forma las interfaces se vuelven más complejas, integrando la estructuración y visualización de los resultados de las consultas lanzadas a la base de datos.

De hecho, si uno se plantea el problema básico de la búsqueda textual, basada en la identificación de palabras clave (text-based retrieval), lo siguiente es pensar en la búsqueda por contenidos, donde las consultas se hacen sobre la base de algunos ejemplos (content-based retrieval)... Parece natural que la evolución lógica será la recuperación de información basada en el contexto (context-based retrieval).

Aparte de la broma (context = content + text) la idea podría tener todo su sentido ¿Por qué no podemos sugerir diferentes niveles de "recomendación" dentro del proceso de "recuperación"? Pensemos en la máxima KISS (soluciones TOntas a Problemas Estúpidos, TOPE) que aplica en el caso de OpenID, por ejemplo; es decir ¿Para qué me voy a preocupar de garantizar quién es quién si el escenario no lo requiere?

Es más, ¿Por qué no podemos replantear el problema de la "recuperación" de información o la "recomendación" de servicios/contenidos/personas como un problema de conectividad social? Siempre hemos dicho que lo importante no es saber algo, sino tener el número de teléfono de quien lo sabe. Desde el punto de vista del sesudo investigador que destila estas palabras [risas de fondo] este tipo de planteamientos nos podría llevar a plantear un escenario nuevo en que utilizamos el grafo social de cualquier comunidad --de la Web, o la Red por extensión- para convertir el problema de la búsqueda, localización y extracción (recuperación) de información en uno distinto para la localización del "proxi" social --si es que la acepción del término nos lo permite- que nos lleve a ese contenido/persona o servicio.

La cuestión es que, en un campo más afín, desde el punto de vista ortodoxo, como es el de los sistemas de recomendación, se ha avanzado en cierto sentido en esa dirección: a partir de los sistemas de filtrado cooperativo pensados para contenido y servicios, por ejemplo, se ha comenzado a recomendar personas, con el problema evidente de las métricas de reputación y confianza, así como la propia definición de la identidad online. Quizás tengamos que volver a las bases del análisis de redes sociales para redefinir el problema de la recomendación --y el de la recuperación- de "cosas" a partir de la recomendación o búsqueda de personas en una red (social).

viernes, marzo 27, 2009

Empoderamiento social

El empoderamiento social es un proceso por el que se provee o reconoce a las personas un conjunto de habilidades, capacidades y destrezas que les permiten su participación en el cambio social.
(e-STAS 2009)

Innovación para el empoderamiento de la ciudadanía a través de las TIC

Empoderar es dar herramientas, de todo tipo, para que las personas sean más dueñas de su entorno, o de diseñar su entorno y sus relaciones con él ... empoderarse es ser más libres.
(David de Ugarte en Tecnópolis).


Quizás estas definiciones debieran servir para reflexionar acerca de "el poder de las redes", argumento de la primera mesa redonda de la mañana del domingo en Granollers. Podría ser interesante entender cómo los sitios para la gestión online de las redes sociales pueden ayudarnos en nuestra relación con la Red ¿De qué poder hablamos? La tecnología no es neutral, las (info)tecnologías tampoco lo son, no lo han sido nunca: habría que preguntarse si, como afirma David, "detrás de toda estructura de información hay siempre una estructura de poder".

Desde otro punto de vista, ¿se (nos) están (estamos), en cierta forma, empoderando --lo sé, suena fatal- los usuarios de esas herramientas o son --somos- simplemente presa de la excitación que produce la metáfora del momento? ¿Ha cambiado nuestra relación con la tecnología o ha sido el cambio tecnológico lo que nos ha cambiado como sociedad? No lo sé; quizás es sólo el sueño de una noche donde nuestro sistema económico productivo e industrialista nos ha quitado otra hora de vida...

martes, marzo 24, 2009

InvestigaBlog

Me entero a través del blog del señor Moliné de que Sonia, profesora de la Facultad de Educación en la UNED, está llevando a cabo una investigación sobre un campo de mi interés; de manera que, después de una reparadora siesta y el preceptivo té de las cinco, reproduzco aquí su invitación a participar en una primera fase de recolección de datos a través de una sencilla encuesta/entrevista escrita.

La incorporación de los nuevos planes de estudio del Plan de Bolonia impone a la Educación Superior, el estudio de los recursos tecnológicos y, sobre todo, de las nuevas prácticas socioculturales que desde la Web 2.0 se están creando y publicando. No podemos ignorar los avances sociales, ni la experiencia de los profesionales y participantes que hacen realidad la Web 2.0. Si queremos que nuestros estudiantes lleguen a ser profesionales con recursos es necesario aprovecharnos de la inteligencia colectiva que impone el abandono de un punto de vista individualista de la formación. Dentro de este marco, los Blogs se podrían considerar las contribuciones más sobresalientes de los usuarios: Diarios personales, interconectados entre sí, donde se generan conversaciones y conexiones personales, involucrados en un proceso ágil e incansable, en constante renovación.

Como profesora de la Facultad de Educación de la UNED estoy particularmente interesada en conocer la incidencia que tiene el uso de los blogs en la mejora de las relaciones sociales y de los conocimientos académico-profesionales de los usuarios y participantes. La consideración de una educación integrada en el marco social, que tenga en cuenta las últimas innovaciones y formas de comunicación, interacción y aprendizaje que la sociedad está desarrollando, es el elemento fundamental que ha motivado esta investigación. Es impensable que la Educación Superior se quede al margen de la sociedad. Con el objetivo de recoger la opinión de expertos y usuarios de los blogs, se ha desarrollado una entrevista a la que puede acceder vía Internet. Las respuestas pueden ser tan breves o extensas como considere necesario. Se garantiza total confidencialidad con los datos personales: no se publicarán elementos que revelen su identidad. Una vez terminado el estudio se enviaran los resultados obtenidos a los participantes que lo hayan solicitado.

domingo, marzo 22, 2009

Abriendo el melón de la ciencia

Adolfo se hace eco recientemente del anuncio del MIT al respecto de la apertura, con el apoyo institucional, de toda su producción científica: se trata de la puesta a disposición de la sociedad de un repositorio público donde se "colgarán" todas las contribuciones científicas de los investigadores que den su consentimiento explícito para ello. Tal como indica Adolfo, lo que es relevante de este anuncio es el hecho de que es la primera vez que esto se hace a nivel institucional y ha sido el MIT, aprovechando su característica de líder mundial y prescriptor de tendencias, quien ha dado el paso al frente, coherente por otra parte con sus anteriores iniciativas de OpenCourseWare, por ejemplo.

El caso es que esta 'noticia-pero-menos' sirve para sacar a debate algunos aspectos del desconocido mundo de la investigación y su relación directa con la construcción de una verdadera sociedad del conocimiento, de la que aun estamos muy lejos. Adolfo los apunta introduciendo algunos comentarios, que yo me voy a permitir enriquecer si cabe con un poco de malintencionada ironía y ácido sarcasmo:
  • Diseminación de los avances (tecno)científicos. Más allá de la aparente inmediatez que ganaríamos con un sistema tecnocientífico abierto, ¿Acaso no necesitamos un conocimiento abierto para construir esa sociedad utópica? ¿Es lo mismo ciencia abierta que conocimiento abierto? Como se señala en la entrada de marras, el sistema de publicación y diseminación de los resultados de la actividad investigadora está ligado al sistema económico que sostiene el débil castillo de naipes en que se ha convertido nuestra estructura tecnocientífica.
  • Publicar-por-Publicar (PpP). Es un aforismo más que conocido en el mundillo: "con un artículo sin índice de impacto sólo pierde el tiempo el investigador que lo ha publicado; mientras que en el caso de uno con índice de impacto, además, pierden el tiempo los investigadores que lo han leído". Cualquiera que intente desempeñarse --en serio, no como un divertimento o un trabajo de campo, que podría ser mi caso- como investigador ha sufrido en sus carnes la necesidad de publicar periódicamente "refritos" de su trabajo simplemente para seguir en "el circuito" no sea que algún día tenga algo bueno entre manos y no tenga donde contarlo... Me queda la esperanza de que la veloz e imparable incorporación de las cada vez más numerosas universidades chinas --construidas con nuestros podridos cimientos- haga más patente si cabe la inoperancia de este sistema aceptado de facto hace ya mucho y pensado para tiempos de escasez. Pensemos en los sencillo que resulta hoy publicar y compartir contenidos de cualquier naturaleza en la Red. Pero el problema no es compartir y construir entre tod@s... No. El problema es ganarse la vida: esas personas que generan el conocimiento --esos cabrones desagradecidos ;) (sí, es sarcasmo) necesitan el dinero de la beca correspondiente para comer. ¿Cómo es posible que hablemos de una sociedad del conocimiento en estas condiciones? No tiene sentido: el sistema tecnocientífico sigue siendo puramente industrial e industrialista.
  • Bienvenido Mr. Marshall. La falta de criterio nos embarga en una estupidez institucionalmente instaurada. No se trata de estereotipar al "invasor yanqui". No. Se trata de mantener cierto criterio "crítico", es decir escéptico por defecto, en el análisis de las iniciativas supuestamente "aperturistas" de los centros de investigación líderes anglosajones. La Sociedad del Conocimiento, con mayúsculas, será una construcción única y global por tanto, que sólo sobrevivirá si sabe preservar su diversidad local, justificada hoy dentro de un sistema de innovación para la competitividad socioeconómica global. Es decir que los modelos, ideas, procesos, construcciones e instrumentos que surgen de la iniciativa de centros como el MIT no nos sirven de nada como tales a menos que aprendamos algo de ellos, apropiándonos de los elementos de su esencia que nos puedan ayudar en aquellos términos de innovación y competitividad: una política de apertura que presenta a la sociedad como buque insignia una alianza "estratégica" con el MIT para copiar su modelo de repositorio público + instrumentos jurídico-telemáticos para la cesión de derechos de explotación sobre los contenidos no ayuda nada en el desarrollo económico de su sistema tecnocientífico a nivel competitivo, convirtiéndonos en el medio y largo plazo en otra sucursal de un sistema que se homogeneiza y tiene irremediablemente hacia su propia extinción: una postura que se traduce en una estupidez irresponsable con consecuencias en todos los niveles.
  • No hay arriba sin abajo. Está muy bien intercambiarnos gestos de autosatisfacción en grupo (por decirlo de forma diplomática) a la vista de iniciativas como la que comentamos aquí, pero quizás hay que poner en contexto tales iniciativas. ¿Acaso significaría lo mismo una medida idéntica en España? ¿Tendría sentido una medida tal sin una generación de investigadores, efectivamente convencidos, involucrados con una labor de investigación abierta, que arroja resultados útiles a la sociedad por todos los canales disponibles en cada momento? ¿Pueden permitirse nuestros investigadores poner en peligro su currículo de méritos, directamente ligado a su precaria situación económica, por un compromiso ético y deontológico con su labor investigadora? Si alguien lee esto, entiendo que puede comprender que cuando hablo de investigar en abierto, no hablo de ir "escupiendo" a la sociedad civil cualquier ocurrencia en cualquier ámbito científico según se nos pasa por la cabeza... Aun no he puesto a parir el método científico: eso ya lo han hecho otras personas mucho más autorizadas que yo a la luz del desarrollo que ha seguido nuestro actual sistema tecnocientífico.
En fin, otro conjunto de reflexiones que espero sirvan, al menos, para generar descontento entre l@s que no conocen en tan gran medida la "suciedad" de la información y del conocimiento.

martes, marzo 17, 2009

¿Cómo mentir con las estadísticas?

No es que sea muy relevante: son los típicos resultados garrafón de informe con marca, en este caso de Forrester que me encuentro entre los siempre atentos comentarios de RWW.

Despite Recession, More Than 50% of Marketers Increase Spending on Social Media

Lo interesante es el titular entendido como una de las múltiples lecturas que siempre se pueden hacer de los estadísticos: "A pesar de la recesión, más de la mitad de los responsables de marketing incrementan su presupuesto para medios sociales"... Otras lecturas que se pueden hacer después de leer los extractos que nos muestran del informe y que es importante plantearse:
  • Se sigue gastando poca pasta en medios sociales
  • A pesar de que se gasta poca pasta, la peña parece tenerlo claro: los medios sociales son la mejor forma de llegar a nuestros clientes/usuarios
  • Nadie está dispuesto a reconocer que su reciente apuesta por los medios sociales no ha sido la más acertada: casi nadie declara que va a gastar menos
  • ···
Me encanta, sobre todo, el extracto del final sobre las recomendaciones de la conocida firma de análisis:

Forrester recommends marketers start with a listening platform and then integrate social media marketing metrics like share of voice and engagement to demonstrate the value of these new tools


Es fantástico: estos sesudos profesionales les aconsejan "escuchar" y luego apañar las métricas de toda la vida --debidamente renombradas- para que les concedan el presupuesto del siguiente Q del que trincarán ellos su mordida a cambio de su brillantemente ilustrado consejo. Me encanta. Consultoría en estado puro. Me hago viejo: no tengo estómago para esto...

... pero sí para el chuletón de San Patr¡K0 ;)

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Actualización: puedes practicar con estas cifras, aparentemente inofensivas, que, puestas en malas manos, pueden hacer mucho daño :D

martes, marzo 10, 2009

Comunidades de miembros

Quizás el término provenga del propósito de diferenciarlas frente a las comunidades de práctica, obviando la componente dinámica de éstas. El hecho cierto es que no encuentro una explicación en el informe que nos ocupa hoy, más allá de su definición --por parte de Nielsen Online- como concepto para agrupar los blogs y los sitios de redes sociales.

Aparte del interés que pudiera suscitar el concepto, la entrada viene inspirada por la cantidad de comentarios apresurados a que ha dado lugar un "informe" de palo recientemente publicado por la conocida marca de análisis. El titular es sencillo: ya somos un tercio de los internautas los que pasamos nuestro tiempo en la Red metidos, de una u otra forma, en alguna red social, superando el tiempo que le dedicamos al correo, ancestro de las comunicaciones electrónicas; que, en su versión corta sería "las redes sociales superan al correo electrónico".

Si uno lee con un poco más de profundidad (que tampoco tiene mucha) el informe, son varias las características que se muestran relevantes y que apoyan, con datos más o menos fiables, las tendencias que ya venimos señalando muchos analistas:
  • Son las comunidades son las que más crecen, por encima de los motores de búsqueda, los portales o el propio correo electrónico, presentando diferentes niveles de penetración por países.
  • Facebook sigue siendo el "sitio de redes sociales" de propósito general más popular globalmente considerados, manteniéndose los líderes locales en distintos países.
  • LinkedIn es el sitio de redes sociales que más crece, después de Facebook y muy lejos del resto, convirtiéndose en el servicio de propósito profesional más utilizado.
  • El móvil y las redes sociales están condenados a entenderse: la penetración del móvil ha provocado un aumento del uso de estos servicios.
  • Las redes más populares no son las que más inversión publicitaria han atraído: Myspace y Bebo se llevan el gato al agua frente a Facebook, a pesar de que este último agregue mayor "audiencia" que los dos primeros juntos.
  • La publicidad sigue estando mal considerada en los medios sociales: el término "falso" fue el más asociado con "publicidad" en 2007 y en 2008.
  • El perfil de "l@s miembr@s" de aquellas comunidades cambia, envejece: los mayores incrementos en "audiencia" de Facebook, por ejemplo, se sitúan en los tramos de 18-34 y de 35-49 años.
El informe no es ni mucho menos riguroso o exhaustivo; se trata de un elemento de comunicación enfocado en los anunciantes interesados en acercarse con una mayor efectividad a las comunidades en la Red. De ahí, en parte, que las observaciones que he querido destacar sean cualitativas: me interesa que se consolide la localidad de un fenómeno global, acentuando la naturaleza social, cultural por tanto, del mismo; además del hecho de que ciertos términos, como el de "audiencia", ya no van a servir más para pensar en la estrategia de comunicación de negocio alguno.

Otro tema que se puede discutir los factores de éxito de una de estas comunidades, en este caso de Facebook como sitio de redes sociales. Nielsen Online destaca los siguientes:
  • Diseño: interfaz y funcionalidad
  • Amplio alcance: el hecho de no estar dirigido a un demográfico concreto
  • Foco: dirigido a la conectividad y la contactividad entre los miembros de la comunidad
  • Arquitectura: apertura de una plataforma para aplicaciones de valor añadido
  • Privacidad: esto debe ser coña ;)
  • Cobertura mediática: una comunicación bien hecha nunca hizo mal a nadie...
Pero, sobre todo, me quedo con esa idea inicial de las comunidades de miembr@s frente a las comunidades de práctica ;)

Para quien quiera ver los dibujos con sus barras de colorines, el informe en formato PDF:

Global Faces and Networked Places

El primero

IBM '650 Magnetic Drum Calculator'

lunes, marzo 09, 2009

Está todo por las nubes

Hace poco hablaba con una periodista sobre 'Cloud Computing', la (pen)última metáfora tecnológica que ha venido para salvarnos en el año de la crisis. Ahora tenemos un envoltorio "nuevo" para nuestros viejos proyectos ;)

Haciendo memoria de nuestros intercambios vía correo electrónico --copiando y pegando mis respuestas ;) se me ocurre que quizás podría salvar algunas de las impresiones vertidas por mi mente enferma para señalar ciertos aspectos de aquella metáfora que quizás pudieran abrir el debate.

Ventajas y desventajas

La ventaja teórica fundamental es la reducción de complejidad (y probablemente de precio, al menos inicialmente) de los dispositivos que utilicemos para conectarnos a "la nube": lo más probable es que toda esa complejidad (potencia, funcionalidades, capacidad) se acabe dedicando a conseguir interfaces de usuario más ricas y "usables". También, evidentemente, una mayor eficiencia en el uso de los recursos energéticos para soportar una provisión masiva y creciente de servicios; aparte de la optimización de los procesos de despliegue de los mismos.

La desventaja más importante será un agravamiento considerable de los problemas derivados de la característica "discontinuidad" de la Red: las infraestructuras de banda ancha de cuarta generación (o lo que corresponda cuando sea menester) que proporcionen conectividad y disponibilidad suficiente para ofrecer la sensación de persistencia de esa "nube" aun no dejan de ser capacidades tecnológicas teóricas que no van más allá de un demostrador "de palo" :) Es un problema que se traduce en unas exigencias "confiabilidad" (reliability) para los servicios desplegados sobre esas infraestructuras "vaporosas" muy lejos de la realidad que conocemos hoy.

Un tema hoy colateral, pero de creciente importancia, sería el incremento de complejidad que introduciría un despliegue masivo de este conjunto de tecnologías en lo relativo a la privacidad, seguridad de los datos personales, gestión de derechos de propiedad intelectual, etc. Entendido esto en el contexto de un escenario con un reducido conjunto de proveedores de "nubes", que integrarían almacenamiento y distribución de contenidos junto con las herramientas para su transformación y puesta en valor, cada vez en un creciente número de ocasiones, con la participación del usuario final. La prospectiva de un escenario tal no es en absoluto trivial.

Seguridad

Por un lado, puede ser más seguro en términos técnicos, es decir que probablemente para tu información sea más seguro vivr en "la nube", puesto que se trataría de un entorno supuestamente estable en unas condiciones siempre más apropiadas, que se beneficiarían de unas medidas de protección dimensionadas sobre la base de unos volúmenes considerables de información almacenada.

Por otro lado, pueden existir problemas legales, en lo que se refiere a incoherencias o diferencias manifiestas en los requisitos de privacidad con respecto a los de la regulación que aplica donde opera el usuario. Además, existe un desajuste en relación con la percepción de "pertenencia" de esa información: seguimos utilizando un concepto de "propiedad" que nacio en plena era industrial... Aun necesitamos tocar algo que identifiquemos con nuestra información: un portátil, un disco duro externo, lo que sea.

Un problema muy real

En lo que respecta a las necesidades más físicas (energía, espacio), habrá que ver en qué medida crecen las necesidades de infraestructura y la capacidad de sus elementos, en este caso los servidores. Me explico. Una de las bases de los despliegues de estas "nubes" es la tecnología de virtualización que, en lo que nos toca aquí, hace que la relación entre máquinas físicas (que implican necesidades de espacio y consumo energético) y recursos "en la nube" (máquinas virtuales) no sea en absoluto directa, ampliándose las posibilidades para el dimensionamiento de ese tipo de infraestructuras cada día.

Pendiente de otra conversación al respecto, seguro que las opiniones vertidas por otras voces ayudarán a darle un mayor sentido de consistencia a la retórica que se está generando alrededor de este concepto un tanto raído ya por el paso del 'tiempo informático' y alejado aun de lo que de verdad nos preocupa.

IV Concurso Mashups en Movilidad

IV Concurso Mashups en Movilidad

viernes, marzo 06, 2009

Sentando cátedra, onemoretime

Ha pasado algún tiempo :) desde que en 2005 comenzábamos a cambiar la imagen de la Cátedra Telefónica Internet de Nueva Generación. Hoy, el buen trabajo de los colaboradores de la IEEEsb de la EsKuel@ ha hecho que el ejemplo surtiera su efecto --dejando que la inercia de la Fundación Telefónica marcara los ritmos- y, casi cuatro años después nace, ahora de la mano de RSC, la Red de Cátedras Telefónica; y lo hace en forma de incipiente red de blogs, con un aspecto aun muy mejorable, sin una estrategia clara, ni una función de Community Management bien definida... pero nace, ¡Ahí es nada!


Red de Cátedras Telefónica

Un nacimiento que alumbra, además, una nueva etapa para sus actuales quince componentes, --repartidas en doce universidades por toda la geografía española- entre las que se encuentra las dos de la UPM, en LA EsKuel@: Internet de NG y la de Comunicaciones Inalámbricas Sostenibles.

Seguridad en la Sociedad de la Información | Cátedra Telefónica en la UPM

En el caso de la que me dio cobijo durante un tiempo, entre cerveza y cerveza, tras un periodo focalizada en la Web 2.0 y su impacto en diferentes ámbitos, este año las temáticas alrededor de las que girará su actividad son la "Seguridad y la Educación en la Sociedad de la Información".

Como foro de debate y análisis (ya sabéis, estamos en crisis y no tenemos ni para cafés) prestaremos especial atención, por un lado (el de la seguridad) a la identidad y la confianza en la Web Social y, por el otro (el de la educación) nos ocuparemos de la aplicación de la Tele-enseñanza en la Educación Superior [Nota: fijaos que no hablamos de aprendizaje primario, secundario y superior; pero sí de educación primaria, secundaria y superior ;)]

De manera que, mientras llega el otoño, estación "eventual" por definición donde nos juntaremos alrededor de unas rubias para hacer terapia de grupo y celebrar que aun no habremos tocado fondo, esta actividad de análisis y elaboración crítica se abre desde ya a las colaboraciones de cualquier conocedor y estudioso de los temas propuestos.


Internet de Nueva Generación | Cátedra Telefónica en la UPM

Como vías directas para encauzar una colaboración más intensa, hay dos publicaciones divulgativas en marcha --una sobre cada tema- y existe la posibilidad de colaborar escribiendo en el blog de la Cátedra, para lo cual me podéis contactar por cualquier vía, correo, comentarios en el blog, Skype, Twitter, lo que sea...

miércoles, marzo 04, 2009

La singularidad educativa

Atentos al programa de hoy en tecnópolis: 13:30 h y 21:30 h, con José Antonio Marina y Javier Bustamante.

En el actual Debate sobre la Singularidad Tecnológica / La fusión entre la biología y la tecnología” que ha planteado hace pocos meses la publicación IEEE Spectrum (del famoso ‘IECubo’), tanto el profesor Neil Gershenfeld (Director del Center for Bits and Atoms, John Horgan, Hans Moravec (Carnegie Mellon Robotics Institute) y científicos del The Singularity Institute for Artificial Intelligence (SIAI), pero fundamentealmente sobre todo su director Raymond Kurzweil (escritor y científico especializado en las ciencias de la computación y la inteligencia artificial) argumentan a favor que es un hecho de que estamos viviendo en Tiempos Exponenciales. Ello tiene muchas consecuencias de cara a que podemos conseguir comprender la crecientemente compleja realidad del mundo en que vivimos hoy, para lo cual es obvio que encontramos multiples dificultades.


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